姜春海，福建省“闽江学者”特聘教授,我校材料科学与工程学院专任教师。作为一名党员教师，他始终坚守育人初心，以生为友、以校为家，扎根三尺讲台， 以严谨的治学态度、积极上进的品格感染学生，浸润课堂，用真诚关爱、智慧之光照耀学子求知之路，生动诠释了一位师者的高尚情怀和责任担当。
教学相长 让课程紧扣学科前沿
新能源材料与器件专业是国家战略性新兴专业，具有学科交叉性强、发展日新月异的特点。姜春海任教的《新能源材料与器件综合》是该专业的重要专业课程之一，涵盖的知识面非常广，但到目前为止国内还没有规范教材。如何让专业课学习既兼顾基础，又跟上前沿，是他面临的一个教学难题。
姜春海老师老师敢于啃下这块“硬骨头”。他针对课程特点，下苦功潜心研究教学方式方法，结合化学电源经典教材和该专业领域国内外最新的研究进展，将传统的铅酸电池、镍氢电池与当前发展迅速的燃料电池、锂硫电池、钠离子电池有机融合到课程中，以化学电源为主线设计课程的内容和实践环节。“接地气”而又紧跟前沿的教学方式，让学生既能掌握经典的化学电源知识，又能尽可能多地了解行业未来发展方向。“他总能把生涩难懂的概念通俗化，并结合国际能源领域的最新动向来分析我们专业的发展。”紧贴实际的教学激发了学生的学习热情，提高了学习积极性和主动性，受到学生的欢迎。
除了教授理论知识之外，锻炼学生的实践动手能力也是姜老师的“拿手活”。他常常采取灵活的方式对学生进行实验教学。在一次实验课中，由于实验条件的限制，无法开展燃料电池的组装测试实验。于是，姜老师自己到网上买了一个质子交换膜燃料电池演示装置。安装两节5号电池，加上水，小小的装置通过电分解水就产生了氢气和氧气，二者再通到燃料电池组件，立即就驱动一个小风扇转了起来。在他的启发下，同学们愈发有了动手操作的兴致，仔细观察实验现象，对燃料电池也有了更加直观而深入的理解。
潜心育人 引导学生追梦科研
课堂之外，姜春海老师积极指导大学生参加创新创业训练项目和学科竞赛。从项目前期的研究准备，到项目申请书的撰写、答辩讲稿的准备与表达、研究计划的制定、实验数据的处理与分析、结题报告的撰写等，每一步他都认真指导学生。学生的所有文稿他都会逐句逐段地修改，并要求大家认真对照分析他们原来的版本，从字里行间体会科学的逻辑与严谨，培养良好的科学素养。截至目前，姜老师已指导学生开展国家级大学生创新项目4项、省级2项、校级1项，其中2项国家级项目结题获评优秀，有13人次的本科生在就学期间就发表了学术论文或申请了国家发明专利，获省级以上学科竞赛奖励3项，他指导的2016级硕士生获得了校级优秀硕士学位论文……
在创新项目实战锤炼中，学生们不仅掌握了一些实验技能，还潜移默化地锻炼了逻辑思考、口头表达能力，而姜老师也一直关心爱护着他带过的每一名学生，哪怕他们已经毕业。有一次，姜老师在微信朋友圈看到一名已毕业、正在他校读研的学生沉迷于游戏，立刻联系他，苦口婆心地劝他要珍惜时间。该同学被姜老师“点醒”转变，很快投入到论文写作中，其表现也得到了研究生导师的称赞。现在在华南理工大学攻读硕士的2014级陈健伟同学十分感念姜老师对他的帮助，他说，“是姜老师带我推开了真正的科学大门，使我触摸到一直认为遥不可及的科学；是他的谆谆教诲，让我明白了科学不仅需要理论依据，也需要奇思妙想；也是他，坚定了我要继续深造的信念。”
姜春海老师自己在科研上也从未停止探索的脚步。来理工学院工作仅4年多，他一边建设相关实验室一边开展实验。到目前为止，由他署名厦门理工学院发表的研究论文已30余篇，申请发明专利13项，获授权6项。此外，姜老师积极开展产学合作，与厦门宏发电力电器有限公司、国网福建省电力有限公司电力科学研究院和厦门三圈电池有限公司等建立了长期稳定的科研合作关系，还推动三圈电池与材料学院开展了实质性的党支部共建活动，包括实习基地建设，锂离子电池中试线调试等。
关爱学生 做学生信赖的知心人
专任教师与学生的接触较多，对他们未来的职业影响很大。老师的职业操守、人生态度、家国情怀也会在潜移默化中影响学生今后的人生道路。因此，将什么样的人生态度传递给学生，老师的态度和行为就显得尤为重要。在这一点上，姜春海老师一直以身作则，率先垂范。
“课堂上不要看手机”，这是姜老师和学生们的“约法三章”。为了做出表率，他自己也不带手机进课堂。在他的示范下，学生上课玩手机的现象少了，课堂氛围也变得更活跃。
“做研究要安得下心、吃得下苦”，这是他常常挂在嘴边跟学生说的话。无论周末还是节假日，精工园2-505实验室都经常有他忙碌的身影。“拼命三郎，没有休息时间”、“工作忙起来就是白加黑、5+2，没有周六日，没有节假日……”身边的同事说起姜春海，印象最深的就是勤勉务实的工作作风。姜教授的爱人邹智敏老师也在材料学院工作，姜老师一忙起来就顾不上家，家里的大小事务就自然交到了邹老师的手上。常常是下班了，邹老师过来办公室喊姜老师，但经常看见他和学生在热烈交谈着……看到姜老师一心扑在辅导学生的各类事务上，辛苦付出换来学生更好的成长，邹老师也从起初的“抱怨”慢慢变成了理解、包容和默默支持。
在课堂之外，姜老师喜欢和同学们聊聊天，了解他们的思想动态和对未来的想法，成了学生无话不说的知心人，经常有学生来找他咨询各种问题。有些学生对考研还是就业无法抉择、对专业的前景不太清楚时，都会向他咨询。学业预警学生来问他课程重修的情况，他也总会打开“话匣子”，给他们加油打气，常常讲上半天，忘了吃饭时间。“认认真真做好本职工作，天上不会掉馅饼，踏实奋斗是一名党员、一名教师的根本。”姜春海这么说，也是这么做的。
“学高为师、身正为范”，姜春海老师一直以此勉励自己。在他看来，专任教师的育人阵地不局限在课堂，不局限在专业，“教师的一招一式、一举一动都是无声的教科书”。他将继续用自己的坚守和付出写好这本书，做学生的知心朋友，当好学生成长成才的引路人。（校学生通讯社 吴彬琳 材料科学与工程学院）
姜春海教授常常与学生“泡”在实验室。